5 Creatures De Hatha Yoga

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Le caractère n'est pas inné, il faut l'élever et développer. Il faut marquer de plus que les conditions principales du devenir du caractère sont, d'une part, l'activité orientée vers un but précis, avec l'autre – les exigences communes à la conduite de l'enfant dans le jardin d'enfants et l'école, ainsi que dans la famille.

L'attention des écoliers cadets n'est pas arbitraire, non assez constamment, est limité par le volume. L'attention arbitraire se développe avec d'autres fonctions et avant tout la motivation de la doctrine, le sens des responsabilités pour le succès de l'activité d'étude.

La valeur supérieure de notre société est la personne. L'attention vers l'éducation de la personne, le soin du développement harmonieux de ses capacités, le perfectionnement des qualités personnelles fait partie du cercle des problèmes de la société moderne.

La méthode individuelle – uns leurs principes essentiels de la pédagogie. Le problème lui-même de la méthode individuelle a le caractère créateur, mais il y a des moments principaux à la réalisation de l'approche des enfants :

La méthode individuelle ne pas est l'action. Il doit pénétrer tout le système de l'influence sur l'enfant, et notamment c'est pourquoi c'est le principe total de l'éducation. D'autre part dans de différentes sphères de l'éducation et l'enseignement cette approche se manifeste dans une différente mesure.

Pour la formation de la personnalité ont une grande signification de la particularité de l'activité nerveuse supérieure de la personne : le tempérament se fait sentir l'activité, la capacité de travail, la facilité de l'adaptation aux conditions changeant, l'équilibre de la conduite.

Dans l'éducation morale chez l'enfant on forme les normes morales, l'expérience de la conduite, la relation aux gens. On forme d'une manière intense les sentiments moraux. L'éducation morale exerce l'influence essentielle sur la formation de la volonté et le caractère de l'enfant.

À la fin de la période préscolaire l'enfant possède les qualités nécessaires et les propriétés de la personnalité pour procéder à l'acquisition systématique par l'expérience obchtchestvenno-historique de la personne. L'activité spéciale d'étude pour cela est nécessaire.

L'âge préscolaire est un début du développement harmonieux et la formation de la personnalité. À cette période l'activité des analyseurs, le développement des représentations, l'imagination, la mémoire, la mentalité, les paroles dans l'ensemble amènent à la formation de l'étape sensuelle de la connaissance du monde. On forme d'une manière intense la mentalité logique, il y a des éléments des raisonnements abstraits. L'enfant d'âge préscolaire à aspirer présenter le monde à tels, par quel il le voit. Même il peut considérer la fantaisie comme la réalité.

En âge de six ans de l'enfant le premier grand changement à la vie attend. Le passage à l'âge scolaire est lié aux changements décisifs de son activité, les relations, la relation avec d'autres gens. L'activité principale devenir la doctrine, change le mode de vie, il y a des nouveaux devoirs, nouveau il y a des relations de l'enfant avec les proches.

L'école primaire doit insérer les élèves à raisonnablement organisé, pour eux le travail productif, la signification de la formation de qui et les qualités sociales de la personnalité avec rien n'est pas comparée.